2025春季新版五年级语文下册五《草船借箭》超全笔记,提分必备!
2025春季新版五年级语文下册五《草船借箭》超全笔记,提分必备!
家有五年级学生的家长们注意啦!今天给大家分享新版五年级语文下册第五课《草船借箭》的课文笔记和重点内容汇总,建议收藏,方便孩子学习!
《草船借箭》根据元末明初罗贯中的长篇小说《三国演义》第四十六回相关内容改写。东汉末年,曹操统一北方后南下,孙权手下大将周瑜驻守长江南岸,刘备派诸葛亮联吴抗曹,“草船借箭”故事就发生在这一时期。
一、生字词学习
会写的字:妒(妒忌)、忌(忌讳)、曹(曹操)、督(都督)、委(委托)、鲁(鲁莽)、寨(水寨)、擂(擂鼓)、呐(呐喊)、插(插入) 。这些生字要注意笔画和结构,比如“曹”字,上半部分的笔顺易错;“擂”字右边笔画较多,要写得紧凑。
会认的字:瑜(周瑜)、幔(幔子)、弩(弓弩)、丞(丞相) 。注意“瑜”和“愉”的区分;“幔”不要写成“慢”。
多音字:调(diào音调;tiáo调节 )、饮(yǐn饮酒;yìn饮马)、擂(léi擂鼓;lèi擂台) 。不同读音在不同语境中的运用要掌握准确。
近义词:才能—才干、妒忌—忌妒、商议—商量、推却—推辞 。可以通过造句来加深理解,比如“他很有才干,在公司里备受重用”。
反义词:推却—接受、迟延—提前、惩罚—奖励 。了解反义词能帮助孩子更准确地理解词语含义。
二、重点句子解析
“周瑜对诸葛亮心怀妒忌。” 这是文章开篇第一句,直接点明故事起因,“妒忌”一词为后文周瑜设计陷害诸葛亮埋下伏笔 。
“有一天,周瑜请诸葛亮商议军事,说:‘我们就要跟曹军交战。水上交战,用什么兵器最好?’诸葛亮说:‘用弓箭最好。’”周瑜明知故问,设下圈套,诸葛亮简洁回答,表现出胸有成竹。
“这时候大雾漫天,江上的人连面对面都看不清。” 环境描写,突出雾大,推动故事情节发展,这是诸葛亮借箭成功的重要条件之一,体现他精通天文气象 。
“鲁肃吃惊地说:‘如果曹兵出来,怎么办?’诸葛亮笑着说:‘雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,雾散了就回去。’”通过鲁肃的吃惊和诸葛亮的镇定自若形成鲜明对比,突出诸葛亮对曹操性格的了解,表现他的神机妙算 。
三、段落大意与文章结构
文章按事情发展顺序可分为四部分:
起因(1 - 2自然段):周瑜妒忌诸葛亮才干,用十天造十万支箭的任务为难他 。
准备(3 - 5自然段):诸葛亮请鲁肃帮忙准备船只、军士、草把子等,并叮嘱不要告诉周瑜 。
经过(6 - 9自然段):第三天大雾,诸葛亮率船靠近曹军水寨,利用大雾让曹军放箭,成功借到十万多支箭 。
结果(10自然段):诸葛亮如期交箭,周瑜自叹不如 。
这种清晰的结构有助于孩子把握文章脉络,在写作时也能学习这种叙事方式 。
四、人物性格分析
诸葛亮:神机妙算、足智多谋、有胆有识、顾全大局 。他算准天气、曹操的性格,巧妙安排借箭计划,还能顾全联吴抗曹大局,不与周瑜计较个人恩怨 。
周瑜:心胸狭窄、阴险狡诈、嫉贤妒能 。他因妒忌诸葛亮,处处设计陷害 。
鲁肃:忠厚守信、顾全大局 。他信守对诸葛亮的承诺,不向周瑜透露借船之事 。
曹操:生性多疑、小心谨慎 。大雾中看不清虚实,不敢轻易出兵,只让弓弩手射箭 。
引导孩子分析人物性格,能帮助他们更好地理解故事,也能提升阅读理解和写作能力 。
下面给大家分享精心整理的《草船借箭》课文笔记图片资料,涵盖了生字词、重点句子、段落分析、人物形象等内容,方便孩子学习复习。建议家长们保存图片,让孩子随时查看学习。掌握好这些内容,孩子的语文学习更轻松!
课文笔记
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